| “現(xiàn)在我真想有張床，躺下來好好睡一覺。”今年剛從大連水產(chǎn)學院會計專業(yè)畢業(yè)的方剛叫苦不迭。
今年7月份以來，方剛一直在上海一家貿(mào)易公司工作，每天的勞動并不輕松：早上7時起床，7時30分打卡上班，對賬、接電話、領物料，一直到20時30分，還要坐車到虹橋機場送貨，回到住處已經(jīng)是23時30分以后了,每天都是0時以后睡覺。
方剛住在公司提供的宿舍里，“4個人擠20平方米的小房間，一點兒私人空間也沒有。同宿舍的人晚上還會大聲說夢話，很多次被吵醒”。
勞動強度大、睡眠不好，這令方剛白天有些昏昏欲睡�！案杏X很累。特別是晚上8點以后，困得不行�！睅讉�月下來，方剛瘦了整整5公斤。另外，到目前為止他還沒有領過一次工資，因為，單位說他還屬于試用期。盡管對于工作的現(xiàn)狀不滿意，但方剛選擇了默默忍受。
日前，根據(jù)某網(wǎng)站對今年畢業(yè)的大學生進行了就業(yè)情況調查，收到了2300多份問卷。調查結果顯示，超過六成的大學生對于畢業(yè)后的工作不滿意，其中12%的大學生表示很不滿意。
不適應人際關系以及低薪使他們萌生離開之意
今年畢業(yè)于寧波工程學院市場營銷專業(yè)的盧軍，對于幾個月來的工作遭遇無法忍受。今年7月初，他經(jīng)熟人介紹到杭州臨安某銀行當業(yè)務員，可銀行的氛圍讓他受不了。
由于是試用期，單位不給工資，只提供午飯，盧軍每個月的開支都在1000元以上�！伴_銷太大，比以前在學校里面的開銷還大。我是來賺錢的，現(xiàn)在卻在花家里的錢”。
最令盧軍無法忍受的是銀行里面的人際關系�！霸诶锩娑际切⌒囊硪淼�，見到領導要點頭哈腰卑躬屈膝，這讓人窒息。另外，單位的勾心斗角也很厲害。”盧軍還說，有個做臨時工的女孩曾在領導面前說他壞話。
今年畢業(yè)于浙江傳媒學院網(wǎng)絡新聞專業(yè)的謝洵沒有盧軍這樣的困擾，但對于目前的工作，他也不滿意�！拔业母冻龊褪斋@并沒有成正比，而且未來的前景令人擔憂�！敝x洵目前在浙江某一地區(qū)網(wǎng)站供職，負責采訪編輯和論壇博客管理。謝洵的月薪已經(jīng)由原來的800元漲到了1800元，但謝洵表示，在經(jīng)濟發(fā)達的浙江，這個工資并不算好，甚至可以說很低。
謝洵明白，地方性的網(wǎng)站的效益并沒有其他媒體好，所以，他覺得將來再提薪的幅度也不會很大，而且在網(wǎng)站發(fā)稿，沒有稿費。另外，在他看來，網(wǎng)絡還處于不成熟的階段，發(fā)展前景并不理想。謝洵表示，有更好的機會，他隨時選擇離開。
此次調查結果進一步顯示，超過六成(61%)的受調查者認為就業(yè)職位與原來所學專業(yè)“基本對口”，或者“完全對口”。這可以基本排除因為專業(yè)不對口而造成對工作不滿意的因素。而薪資調查顯示出正好相反的結論，19%的接受調查者認為薪資“太低”、38%認為“比預想的低”。這反映出薪資待遇是造成新畢業(yè)大學生不滿意目前工作的主要原因之一。
但是，在回答對目前工作的勝任程度如何時，調查結果表明，77%的大學生表示勝任目前的工作，但卻只有65%的人能夠留下來繼續(xù)工作，而19%的大學生在企業(yè)的試用期結束后，將主動或者被迫離職。
畢業(yè)生應該調整好自己的心態(tài)
今年畢業(yè)于杭州師范學院計算機專業(yè)的安彭，現(xiàn)在杭州的一家電腦城銷售電腦，他表示，現(xiàn)在他剛參加工作，是一個積累的過程，“有一個供自己學習、體現(xiàn)自己價值的平臺已經(jīng)很好了，沒有資格對工作挑三揀四，因為我缺乏這方面的經(jīng)驗和準備�！薄耙f不滿意，那是對自己的不滿意。由于缺乏經(jīng)驗，銷售業(yè)績總達不到理想的狀態(tài)�！卑才硪脖硎荆瑫簳r不會放棄這份工作。
“對于剛參加工作的畢業(yè)生來說，現(xiàn)在還處于工作的磨合期，還不能對工作說滿意或者不滿意。”今年畢業(yè)于中國人民大學的小喻在某中央級媒體已經(jīng)做了兩個多月的編輯，他表示，“那些對工作不滿意的人，他們只看到了不適應的地方，剛參加工作，不適應是在所難免的。他們應該進一步了解自己的工作，慢慢地適應，不能把自己的不適應變成對工作的不滿意。”
“對于大學生來說，對現(xiàn)有工作不滿意不是一個良好的心態(tài)�！蹦橙肆Y源專家認為，大學生應該及時調整自己的心態(tài)，因為新入職的員工最重要的是積累工作經(jīng)驗和提高工作能力，大學生最大的優(yōu)勢是學習能力強，思維活躍，善于利用自己的這些優(yōu)勢，就能夠較快地成長，并能夠很快在企業(yè)中獲得更大的發(fā)展空間。
應提倡對新畢業(yè)大學生進行入職指導
新畢業(yè)的大學生進入用人單位后，傳統(tǒng)上都會配備一名老員工擔任“師傅”，來指導大學生適應工作，學習工作經(jīng)驗和技能。但是隨著就業(yè)情況的多樣化，這種傳統(tǒng)的方式正逐漸受到冷落。在中華英才網(wǎng)的這次調查中，高達35%的大學生反映根本沒有任何“師傅”指導自己，只有25%的就業(yè)大學生有“一對一”的師傅指導。
同時，在有“師傅”指導的學生中，高達48%的大學生認為“師傅”的指導毫無幫助。這表明很多企業(yè) |
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